sábado, 18 de maio de 2013
A Internet - RESUMO II
A aprendizagem online está associada à Internet. A Internet é uma ligação e um veículo
comunicacional, tendo mais de 100 milhões de websites. O facto de que a Net
pode ser modificada pelos próprios professores, permite a sua adaptação às
necessidades individuais dos estudantes.
No inicio, existia a "Web 1.0", na
qual os materiais existentes não permitiam a interatividade, e a apresentação
da informação era unilateral. Nesta
altura existia desconfiança e falta de segurança na informação que acedíamos na
internet. Atualmente a internet
contribui para o desenvolvimento da educação.
A
Web 2.0 caracteriza-se por Tagging, redes sociais e geração de conteúdos
postados pelo utilizador, usando ferramentas como wikis, blogs e podcasts. A
Web 2.0 é chamada como a web de escrita ("writting web") pois permite
aos utilizadores criar e fazer circular os seus próprios materiais.
A
participação do aluno pode ser efetuada, especialmente com comunicações
mediadas por computador e no uso de projectos de aprendizagem colaborativa,
através da Web 2.0 e a emergente Web 3.0.
O
crescimento e aceitação da Web 3.0, denominada como a web semântica
("Semantic Web"), estão previstos em três áreas de desenvolvimento:
1) o
alargamento do acesso à Internet a milhões de novos utilizadores via
dispositivos móveis; 2) interesse crescente no potencial desta tecnologia
essencialmente social; e 3) a prática de rotular a informação para que faça
sentido às máquinas e às pessoas.
A
web semântica (semantic web) incorpora o acesso de banda larga móvel de grande
alcance para serviços web completos incluindo tecnologias que permitem aos
computadores a organização e conclusões a partir de dados online. Na Web 3.0, o
conteúdo online é codificado de forma que os computadores sejam capazes de
localizar e extrair a informação.
Bibliografia
Fahy,
Patric J. (2008), As Características dos Meios de Aprendizagem Interativa
Online., Athabasca Universit (Tradução de: Maria Francisco, Paulo Sopa,
Catarina Oliveira, Liliana Vidal, Maria Clara Pereira) Texto disponibilizado no
espaço da UC de Educação e internet, acedido em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=26095
sábado, 4 de maio de 2013
quinta-feira, 2 de maio de 2013
Os Media na Formação à Distância - Resumo I
A tecnologia está presente em todos os momentos sociais e cada vez mais constante na educação. Desta forma os meios de comunicação adquiriram um valor indiscutível sendo a sua função principal, a coordenação, a cooperação e a co-construção. A comunidade é um processo. Os meios de comunicação têm papel central na aprendizagem de qualidade, pois para além de ajudarem o desenvolvimento e a evolução das comunidades também ajuda a aprendizagem individualizada e reduzem a distância transacional.
Cada
aluno tem diferentes necessidades no que se refere à aprendizagem e às várias
ferramentas de interação a utilizar. A interação deve ser ajustada às
necessidades e preferências de cada um, pois nem sempre é considera útil. O
professor/ tutor deve possuir competências específicas e especializadas para
que possa responder às preferências individuais de aprendizagem.
Na
aprendizagem tradicional o aluno tinha características muito diferentes dos
alunos de hoje era passivo e o de atualmente constrói a sua própria aprendizagem.
Na aprendizagem online é essencial que o aluno tenha um maior grau de autonomia
e controlo, deverá ter competências para que possa interagir com os pares e os
professores.
O
sucesso individual dos participantes na comunicação online depende das suas competências
para o uso eficaz dos recursos técnicos disponíveis. A orientação e
liderança do professor-moderador qualificado, e a preferência por uma
aprendizagem colaborativa, cooperativa, ativa e autónoma, permitem uma
aprendizagem produtiva e eficaz. No
ensino online, os alunos necessitam de um ambiente que lhes facilite a
aquisição de conhecimentos, permita o exercício das suas capacidades
e lhes forneça assistência via media. A
partir dos estudos que se fizeram para comparar o ensino presencial e o à
distância podemos chegar a duas conclusões: o uso que aluno faz dos meios de
comunicação é mais importante do que aquilo que o professor faz; e,
a experiência que o professor tem a tecnologia é mais importante que
a própria experiência de ensino.
Em
conclusão, existem 3 fatores indispensáveis para o sucesso do aluno online, os
meios adequados, o projeto e o apoio de professores competentes nesses mesmos
meios.
Bibliografia
Fahy, Patric J. (2008), As Características dos Meios de Aprendizagem Interativa Online., Athabasca Universit (Tradução de: Maria Francisco, Paulo Sopa, Catarina Oliveira, Liliana Vidal, Maria Clara Pereira) Texto disponibilizado no espaço da UC de Educação e internet, acedido em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=26095
domingo, 21 de abril de 2013
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